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从积累到脱口而出

    周日的课,Bowen带给我的兴奋,直到现在还在继续着。
 
   这个班的孩子们学完一套教材体系了,在晋级到下一阶段的同时,也在考虑恰当的起点。A0对他们来说完全可以应付了,于是打算直接从A1开始。但还是总结出个别需要重申的知识点,自己也想做个尝试,看看孩子们的语感究竟如何。
 
   从简单的入手,引导:
   question: what is it? (手里拿了一本书做引子)
   answer: it's a book.
   还不错,准确无误。按计划进行。
   question: what are they?(手里拿了几本书,提问)
   answer: they're books.
   完美的语感!几乎激动!
 
   上课多年,偶尔碰到孩子们带给我的惊喜,会连续几天都在兴奋中,这次也不例外。完全确信这个班,我没特意讲过 they're books 类似的句式。Bowen竟然不假思索的脱口而出,给出完全正确的答案。
 
   个别学员会说 it's books, 有了简单感觉要说books;还有学员直接给我 books。 但Bowen完全捕捉到我问句中的 are they。他会说出 they are。
 
   课上没有太多时间思考,课后一定要对孩子进步,落后加以分析。Bowen的进步不是偶然。课后跟很多家长聊天中也提起,你的孩子也可以成为另一个Bowen,暂且撇开其语言天分。我们,作为父母,能否做到持之以恒的环境熏陶?
 
   无数次看到一些语言专家,这样说:儿童有从环境中去吸收语言的因素,之后自己再去生成语言的一个能力。如果他的环境中的这些因素越多,他可能就生成的越多,将来去学习任何语言,对他都会更容易些。
 
   双语阅读,不是三分钟热血就可以收到效果。这样一个过程,是父母与孩子一起享受愉悦阅读的过程;无形中,孩子的语言能力得到储备,很可能在适当时候,他就有所显现!与孩子一起成长,很快乐!
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