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学了自然拼,读应怎么巩固?

    一直用“幸福”来形容现在的孩子们学英语的道路。因为不用走那么多弯路,不用担心在学习英语多年后还是不敢开口或无法读懂原版文章。而这一切,不得不归功于“自然拼读法”。英美国家的自然拼读教学法近几年风靡全国,实践证明语音拼读在孩子初学英语的几年内是最为高效(少走弯路),也最为科学(浸入式母语学习模式)的学习方法。很多家长都选择让孩子学习自然拼读的课程,也有更多家长在了解了拼读教学后,坚定不移的让孩子借助所学运用到广泛的阅读中,使孩子的英语学习格外轻松并充满自信。
   首先,通过练习做到"见词能读"
   顾名思义,自然拼读是一门关于读的课程,也就是一门关于单词发音的课程。我们学完了自然拼读的每次课程,在课后一定要给孩子一定量的锻炼(可以老师在后续课程中补充,也可以家长带孩子进行)。要给孩子一些含有今天课程中所学字母的单词,3-5个即可,不管这几个单词是否学过都可以。如果能给出几个单词所在的句子就更好了,但这个要视孩子学习拼读时间的长短,如果有8个月以上,可以考虑短句。这样练习的目的是让孩子做到见词能读,而且不能单纯把单词与句子割裂开来。
 
  其次,通过练习做到"听音辩字"
   这个阶段是上一个阶段的反向练习,就是我们给孩子放一些单词的音频。如课堂上老师带学生同步做的边写边发音过程,或是家长为孩子朗读一个单词的组合过程。可能很多家长觉得这个环节操作起来较难,因自己从没学过拼读课程。起码成人的理解能力是有强于孩子之处的,不行就直接copy老师教学中的造词模式,或与老师沟通如何进行此环节。此项练习的方式是,让孩子听一个词的发音然后让他说出都听到了哪些字母或组合,不要求顺序。
 
  再次,通过练习做到"听词能拼"。
   这一步是让孩子把听到单词的字母尝试写出来,然后让他去排序,并拼出来,看看和自己听到的发音是不是一样的。不要小瞧这一步,可以说它是帮助孩子从“读”到“写”的飞跃。开始的练习会很难,因孩子可能无法做到“听-写”一致,要经过一段时间的反复练习。
 
  最后,通过练习做到"能读会写"。
   这就是最后阶段的练习,给孩子一幅图片或者实物,让他说出英语单词,并根据自己的发音写出来。再对照看看,让孩子在一步步练习中逐步体会某些细小的字母发音的区别,同时记住某些特殊的单词。
 
   这样通过四个步骤的练习,孩子在英语单词的听说读写方面都会有一个扎实的基础。未来在学习句子,篇章的时候就会很容易,记单词的速度会逐渐加快,准确度也越来越高。但是这个阶段一定要注意孩子在语音正确性上的把握,不要因为发音不准影响孩子以后的所有学习阶段。
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